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“特别的爱给特别的你”——忻州市实验小学学科组长专题讲座走向课题化

2019年12月13日 11:33:21 访问量:79


           

“学困生”问题影响制约着学校整体教学质量的提升,如何合理调整学困生知识结构,改变他们的不良习惯,最大化地转化学困生是学校亟待解决的焦点问题。12月12日下午,忻州市实验小学五楼会议室内,四年级数学学科组长郝瑞芬结合山西省教育科学“十三五”规划专项课题《学困生的心理特征及教育对策研究》做了专题讲座,她分类剖析了学困生的成因及其心理特征:态度不端正、自身惰性强;不良的学习生活习惯;家庭生活方式及教育方式不当。基于上述特征,郝老师结合教学实践经验,提出了切实可行的教育对策:

1.转化学生的思想,激发学习动机;

2.“爱”字入手,关注细节,达到“润物细无声”的境界;

3.摒弃“一把尺子”的评价标准,为学困生量身定制合理的评价标准,使他们重拾自信;

4.尊重学生,师生之间建立信任关系;

5.小组探究活动,摘录出学困生可以承担的问题,适时进行分配,逐渐提高他们的参与度。

6.因材施教,对学困生分层布置作业,多一些基础性、巩固深入性的练习。



               

郝老师的讲座指导性强,“没有爱就没有教育”,大爱无声,“爱”是教育教学行为的灯塔,指引着我们沿着正确的轨道前进。



             

   随后,五年级语文学科组长项丽娟老师与大家共享北京研修所得——《践行部编版教材,关注学生的实际获得》,她联系全国著名特级教师王文丽的展示课《猎人海力布与民间故事》打开话题,王老师独具匠心的教学设计,创造性地使用教材,特别是结课时以《山歌好比春江水》为背景音乐令人赏心悦目。王老师提出的语文教师要广泛关注生活,热爱生活,把更多的生活资源带入课堂中引发了在座每位老师的思考。



           

忻州市实验小学学科组长带头,结合多年教学经验进行专题讲座,但有些教学经验可能陈旧,会成为羁绊。将课题研究与讲座相结合的新举措值得借鉴,为提高教师教科研能力搭建了良好的平台,成为教师专业化发展的助推器。





审核:郝茂田

编辑:白  

美编:高志鹏

校对:侯  





编辑:侯宇
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孟静宇(2019/12/13 15:30:05)

已被忻州教育网采用!

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孟静宇(2019/12/13 15:30:05)

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