当前位置: 首页 > 教师博客 > 浅谈小学音乐教学中的德育渗透

浅谈小学音乐教学中的德育渗透

2012年11月26日 10:17:30 来源:万博体育新闻 访问量:1008
浅谈小学音乐教学中的德育渗透
忻州市实验小学   李晓媛
 
       音乐教学含有丰富的德育内容。音乐教学中得德育是以爱国主义教育为中心展开的。此外,音乐教材中还教育学生   爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。
我认为在小学音乐教学中应从四个方面渗透德育教育。
一、增强德育意识,从备课入手,挖掘教材中的德育因素。
       教师应当牢固地树立德育意识,以教材为内容,以课堂为阵地,认真钻研教材,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂课都能有德育的侧重点。
       有些教材具有明显的思想教育目的,属显性教材,如:《我们多么幸福》、《颂祖国》、《咱们从小讲礼貌》等。而有一些教材,如:《到小熊家里去》、《金扁担》、《小乌鸦爱妈妈》、《看龙船》等歌曲,被称为隐性教材。这些教材丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时去挖掘、发现和理解。如:歌曲《看龙船》表现了端午节热烈紧张的赛龙舟场面和兴奋激动的心情。在学唱时,除了让学生了解爱国诗人屈原的故事外,还应联系祖国美好的今天,引导学生分析歌词,理解“屈原爷爷看见了也会笑得胡子翘”的深刻含义。
二、寓德育于音乐艺术美之中
     《小学音乐教学大纲》明确提出:“音乐是实施美育的重要途径。”还特别提出:“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。要注意音乐知识教学、音乐能力培养,思想品德教育的配合。”作为美育手段之一的音乐教育,它对于陶冶情操、品行修养,树立正确的审美观起到独特的作用,教师应紧紧抓旋律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等音乐要素所塑造的形象,诱导学生进入歌(乐)曲意境,抒发美好的情感。让学生在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的情操和道德。
三、寓德育于教学的全过程
       教师要认真设计教学中的各个环节,使德育渗透在教学的全过程。不追求形式生硬说教,要见缝插针联系实际。要制定切实可靠的音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好习惯。从学生步入音乐教室、师生问好、坐站姿势等都要养成一定的规范动作,以培养遵守纪律、举止文明、尊老敬师的良好行为,基本训练要通过发声练习、节奏训练,听音练耳等培养学生和谐统一的良好心态,新课教学要结合教材采用多种方法,使德育内容有机的渗透在教学中,课堂小结要面向全班各类学生,鼓励他们发扬优点,克服缺点,通过这些使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。
四、寓德育于各种课型之中
       小学音乐教学的内容主要包括唱歌教学、读谱知识,欣赏教学和综合训练等,教师要分析这些课型的特点,寓德育于各种课型之中。
       课本中的唱歌教学所选用的歌曲内容丰富,题材广泛,演唱风格多样,歌曲的优美旋律与生动活泼的语言,学生爱听爱唱,教育内容最容易被儿童理解和接受。
        如:《到小熊家里去》、《生日》等歌曲,学生在学会歌曲的同时,也懂得了人与人之间要互相关心、互相帮助、团结友爱、和睦相处,整个唱歌教学的过程,就是通过歌曲艺术形象地对学生进行思想教育,情感陶冶的过程。在进行乐理、视唱、练耳教学时,要注意在传授知识,培养技能的同时,加强对审美能力的培养。在逐步了解音乐语言及表现情感的过程中,激发学习音乐的兴趣,陶冶学生的情操。
 
 
这篇文章发表在2010年11月29日《科学导报》教学研究版B12,获一等奖。
编辑:赵新慧
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
教育部 中国现代教育网 不良信息 垃圾信息 网警110
万博体育新闻版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 京ICP备13002626号-8
联系地址:忻州市实验小学 0350-3399719
京公网安备11010502032087
现代教育网 提供技术支持 违法和不良信息举报中心
Copyright 2006-2019 www.daewoobukhara.com , All Rights Reserved
安陆市陈店乡连棚小学 河北省高碑店市辛立庄镇教育网 五台县龙泉学校 霍山县大化坪镇大化坪中心学校 陕西省宝鸡中学 金寨教育督导网 金寨县青山中心小学 平乡县大刘庄小学 黄山文峰学校 甘肃省陇南市礼县第二中学 五寨县第一小学校 聊城幼儿师范学校 凤城市教育局 绵阳富乐实验小学 宁陵县中等专业职业学校 双峰县东方实验学校 安陆市雷公镇初级中学 泽库县第二民族学校 濉溪县南坪中心学校 河曲县教育科技局 手机版